摘 要
目的
：探讨独立学院转设背景下教师的压力评估与应对状况，比较不同人口学和组织学变量在压力评估及应对方面的差异；提出疏解教师压力以及提升教师应对变革及职业冲击能力的策略。
方法
：采用问卷调查法收集转设高校
教师的压力评估以及应对策略数据。数据通过SPSS26.0和AMOS26.0进行统计分析。
结果
：教师的压力评估（工作安全感、能力要求、心理健康、职业发展）在性别、年龄、职称、工作年限和转设结果等方面存在显著差异；
教师的策略应对（能力提升、态度改进）在年龄、税后收入、工龄、转设结果方面存在差异；
教师的压力
独立学院转设对教师的影响：教师的自我评估与策略应对-26185字.docx