摘 要
在“双减”政策背景下，教师需要改变教学方式，但责任负担的转变以及权限的限制有可能导致教师开展教学工作出现阻碍，教师为了面对变化需要分散出额外的精力应对，以至于教师压力增大。研究通过调查在“双减政策”下对小学教师工作的影响，分析教师在改变工作中感受到的教师工作压力、工作满意度、心理和谐三者之间的关系，分析得出小学教师的工作压力和心理和谐上的效果，并且确定心理和谐这个中介变量，最终对工作满意度的影响程度。研究发现：教师工作压力对工作满意度存在
显著负向影响
；教师工作压力对心理和谐存在
显著负向影响
“双减政策”下小学教师工作压力与工作满意度关系研究——以心理和谐为中介变量-14644字.docx