摘
要
数学史是数学文化的一部分，对培养学生数学素养、人文素养以及综合素质具有重要的作用。小学生的身心特点要求我们在数学教学设计中遵循小学生认知规律，小学数学的学科特点要求我们在教学设计中尊重数学自身发展的史实。本文在前人的研究基础上，运用先行组织者策略、发生教学法、情境教学法设计小学数学史教学
，
就数学史如何有效融入数学教学进行了探讨分析。
关键词：
小学数学；数学史；教学设计；教学策
略
Abstract
The history of mathematics is a part of m
athematics culture, which plays an important role in cul
例谈小学数学史教学设计的策略-8938字.docx