摘
要
班级自主管理作为班级管理的优良模式，对学生成长有着重要影响。
尤其对于小学高年级的学生而言，
教师有效地把握该阶段学生身心发展的特点，进行班级自主管理，有益于教育教学的组织和完成。
本文采用问卷法对小学高年级班级自主管理现状进行调查，发现
小学高年级班级自主管理存在
班主任是班级管理的主体
、
学生没有较好的参与班级管理
、
学生发展自我的空间有限
及
班主任民主观念不够深刻
等问题
。
班主任管理方式不当、家长缺乏示范作用、学生自律能力薄弱等是导致这些问题的主要原因。笔者认为，
学校应当加强对教师的
小学高年级班级自主管理的现状和对策-10886字.docx