摘 要
本研究
的目的在于
在观察幼儿园中大班的科学区区角材料，
藉由幼儿在其中的操作情形
并且分析其中的
适宜性。
研究
对象为
宁德市
一公立
幼儿园中
的5个
大班
和5个中班
共
计十个班级，
20名教师。每个班级平均40位幼儿(本篇以每班40位幼儿为准)。
采用观察法和访谈法
了解该
班老师科学区
活动材料
规划的想法、投放的情况
、幼儿
在其中
与科学区材料互动状况、
以及
教师介入情况
，分析其适宜性
，并参考相关理论给出建议
。
中班科学区材料可以分为
科学认知类、科学实验类、益智
娱乐类和科学创造类。其中
科
幼儿园中大班科学区角活动材料观察与研究0416定-21906字.docx