多元智能理论下小学语文古诗词教学策略研究
摘要
随着小学语文教材选用部编版后，古诗词在教材中的篇幅有所增加，古诗词的重要性也日益凸显。小学语文古诗词教学也备受关注，教学策略的研究和开发显得格外重要。
美国教育家加德纳提出的多元智能理论认为个体具有至少八种智能，通过对多元智能理论研究现状分析，发现多元智能理论强调教师应该充分考虑学生的个体差异，尊重人的身心发展规律，促进学生全面发展。本研究便是在这一理论的指导下，对小学语文古诗词教学现状进行了调查，通过调查和分析，探讨了小学语文古诗词教学实践中存在的
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