摘
要
语言游戏是目前幼儿园语言学习的重要途径，根据大班幼儿语言游戏的情况，研究语言游戏的实施策略。5～6岁幼儿的语言能力在前期积累的基础上
,
已经掌握了大量的词汇，
处
于巩固和迅速发展时期。根据大班幼儿的学习特点，教师要能够运用语言游戏，充分发挥语言游戏的特性。通过走访、调研，查阅文献发现大班
幼儿
在
语言游戏
实施
过程中存在
教师未能有效支持和帮助幼儿游戏；语言游戏形式单一，游戏设计缺乏创造性；语言游戏未能联系幼儿的实际生活
的问题
。提出指导方法多样灵活，给予幼儿有效的支持和帮助；选择、生成、
石小蒙大班幼儿语言游戏实施策略研究-15853字.docx