目录
引言
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（一）
研究缘起
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（二）实践
意义
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（三）
研究现状
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（四）
研究方法
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一、
学科态度对小学生学习有重要影响
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（一）学科态度的形成
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1.学科态度的定义
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2.学科态度形成的影响因素
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（二）
新课程关注学科态度
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1.
新课程三维目标中的情感、态度和价值观
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2.
新课程“核心素养”概念下的“学科态度”观
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3.
正确学科态度培养是小学教学任务之一
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（三）偏科的表现和成因
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1.偏科的表现
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2.偏科的成因
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二、
小学生偏科现状
及原因
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（一）
调查对象与方法
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1.调查对象
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2
小学高年级学生偏科现象与学科态度教学关系的研究-14539字.docx