摘要
随着
教育平等
的观念和以人为本的的教育理念越来越受到教育界的关注，人们也越来越关注教育的
个体差异性
，尊重个体差异性，教育者在教学中因材施教；关注全体学生的发展，关注教育中的每一个个体，在素质教育的背景下，要求我们树立教育面向全体学生的教育观念，小学阶段是孩子学习习惯，行为习惯，思想道德观念形成的重要阶段，养成良好的学习行为习惯，会影响到未来孩子的学习和成长，小学教育是整个教育事业的基础，要提高教育质量必须从小学抓起，随着教育事业的快速发展，很多教育者在教育过程中只重视学习成绩很好的学生而
小学学困生成因及转化策略——以温州市华阳小学为例-28951字.docx