摘
要
角色游戏是幼儿期典型的游戏方式，对培养其主动性、独立性与社会交往能力有着重要作用。大班幼儿生活经验比较丰富，游戏中人际关系较复杂，处于合作游戏阶段。因此，文章选取
的研究对象为
漳州市幼儿园大班
6
个班级，采用
访谈
法与
观察
法
，
针对
以下三方面进行梳理：
教师对大班角色游戏认知现状、活动准备与进行现状、指导与评价，并分析其影响因素，研究发现
树立正确的游戏观，创设适合的游戏环境，以幼儿本位呈现多样化的评价方式等方法能够提升教师指导幼儿游戏的能力。
关键词
：
大班幼儿；角色游戏；教师指导
Abs
大班角色游戏中教师指导存在的问题与对策研究-10367字.docx