摘 要
话语承诺在稳定沟通方面发挥着至关重要作用。这种承诺能够增加听话者接受说话者所传递信息的意愿，但往往说话者也将承担着一定的代价。研究旨在考察小学生对预设的承诺线索及其相应代价的敏感性。本研究共招募四、五、六年级共
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名小学儿童。结果发现，在代价上，话语承诺中所言承担的代价最高；但是，对他人组而言，含义在经过证实的情况下，它在话语承诺中代价是最高的；而预设在已证实情况下，它所承担的代价是最低。在结果表明，对于接受到的信息要经过求证，才能保证信息的有效性。这更加明确指出预设与含义可以作为说话人
小学高年级儿童话语承诺的代价-10611字.docx