小学语文课堂调控中存在的问题与对策研究——以枣庄实验小学为例
摘
要
新课改更加注重小学生语文素养的养成，这就要求教师在重视学生知识和技能习得的同时，注重学生获得知识和技能的过程与方法，重视学生情感、态度与价值观的培养。由此，新课改下的课堂调控需要真正做到以学生为中心，因材施教，不仅要约束、控制有碍学习的不良行为，更要引导和激励学生进行积极的探究、合作、自主学习活动，做学习的真正主人。本研究以枣庄市某小学为样本，运用实践观察法、问卷调查法等研究方法，
小学语文课堂调控中存在的问题与研究对策-14452字.docx