摘 要
识字教学被公认为是学好语文的基础，是低年级小学语文教学的重中之重。低年级是小学生识字关键期，抓住这个关键期、学好识字对农村小学生之后学习各门学科至关重要。研究采用问卷调查法来了解农村小学低年级语文课堂识字教学的现状。农村低年级小学生识字教学现状主要表现为识字兴趣不浓、识字途径单一、缺乏识字习惯。其主要原因是农村低年级小学生自信心不强；农村低年级小学语文教师任务重，教师素养偏低；农村小学低年级师资培训机会少；家校沟通不到位，家长配合程度低。针对这些现状和原因，文章结合农村低年级小学生的身心
农村小学低年级语文课堂识字教学现状和策略研究-15695字.docx