摘 要
本研究选取了福建省福鼎市H幼儿园，对福鼎市幼儿园的幼儿科学探究能力培养的现状和所存在的问题进行调查分析，并提出了有关建议。调查中发现幼儿园教师的学历大部分以专科为主，还有待提升；对科学领域的教育有一定的重视；教师在探究生成活动的应变不够灵活，无论是教学目标的制定还是教学内容的选择都表现出传统教学的以知识和教材为中心；教学方法通常大于两种，教学指导方式呈现多样化：大部分幼儿教师对于开展幼儿探究活动呈喜欢态度。
最后，基于教师对大班幼儿科学探究能力培养的现状及困难，分别从教师的教育方式和方法，
幼儿园教师对大班科学探究能力的培养研究(最新）-11459字.docx