摘 要
汉字是至今为止连续使用时间最长的文字，是优秀的中华民族精神传承的载体。汉字的学习是从小学一年级开始的，而小学低年级阶段正是学生行为习惯养成的关键时期。因此，在研究书写习惯的现状及存在的问题的基础上,为提高小学低段学生书写习惯的培养意识提出进一步改进策略。通过文献法、观察法和文本分析法对枫亭xx小学低年段书写习惯及现状进行了解，结合书写中存在的问题：一、学生自身对书写习惯的认识存在欠缺；二、教师在写字教学过程中存在问题；三、学校对写字习惯培养的忽视；四、家长拔高了孩子写字识字的要求。从以上问题
小学低段学生书写习惯的现状与改进策略的研究(最终修订版)-15721字.docx