摘
要
课堂提问作为学生参与课堂教学的一种重要方式，有很大的研究价值
。本文运用观察法和文献法，以课堂为载体，对当前小学数学课堂的提问现状进行研究。结果发现，小学数学课堂中存在诸如教师提问不注意时机、提问缺乏针对性、
叫答
机会不均等及学生缺乏质疑能力等问题，导致这些问题的主要原因有：教师缺乏课堂提问的技巧、教师备课不够认真、教师教学观念滞后、教师忽视学生的主体地位等，笔者建议教师应该精心设问，把握好提问的时机
；
认真备课，提升问题的针对性
；
改变观念
，
确保提问的公平性
；
突出主体，培养学生的提
小学数学课堂的提问现状及策略研究-10445字.docx