小学低年级数学课堂师生互动研究
——
以宿迁市
x
小学为例
摘要
在教育课程改革背景下，教育注重以人为本，强调学生是学习的主体，更明确提出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”。师生互动是指师生间教师与学生之间发生的双向交互作用和影响，增进课堂教学效过程中的师生互动成为教育教学改革方向之一。然而，在小学低年级数学课堂上，师生互动仍然存在互动有效性缺乏，师生互动受限于教师技能与观念难以实施等问题，因此，应深入对师生互动的研究探讨，提出针对性有效措施，为中小学课堂师生互动的开展提供理论依据和教学指
小学低年级数学课堂师生互动研究——以宿迁市x小学为例-13213字.docx