小学高年级数学家庭作业评价现状的调查研究
摘要
家庭作业评价不仅能让教师知到学生学习掌握的情况，还能让教师了解学生的学习习惯、方法、态度等从而改善教师的教和促进学生的学。通过文献分析法、问卷法、访谈法、观察法调查了教师小学高年级教师评价现状，发现教师存在作业批改不及时、批改方式单一、反馈不及时、缺乏评语的问题，出现问题的原因可能为教师工作繁琐、视作业批改为任务、缺乏评语激励功能的认识、重集体反馈轻个人反馈，所以提出针对不同作业内容，灵活批改作业、采用多种批改符号，提升反馈激励和启发功能、作业及时
小学高年级数学家庭作业评价现状的调查研究-18194字.docx