摘 要
1982年我国提出坚决实行素质教育，反对为片面追求升学率而进行的应试教育，以贯彻全面发展的教育方针。近年来，我国尤其重视基础教育的发展进程。小学阶段的学生尚处于“可塑期”，其学习能力、学习兴趣以及生活习惯的养成对其未来发展具有重要的影响。有效的课堂教学评价是提高教学质量、促进学生学习成长的重要保证。《基础教育课程改革纲要》格外关注学生的发展诉求，希望能够从各个方面发掘学生潜能，帮助他们发现自我，全面发展，提高信心。当前，受到应试教育的阻碍，教师缺乏一套完整实用的课堂教学评价体系，还不能对学生进
素质教育背景下小学课堂教学评价研究-24775字.docx