摘 要
语文是重要的交际工具，是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具
。2019年秋季新学期开始，全国小学生的语文教材都统一。不论是在统一教材前还是现在，学生对文本的理解仍然是教学的重难点。通过问卷调查、课堂观察法和访谈法的方式，以福建龙岩市上杭县官庄中心小学的教师和小学生为样本，观察教师与学生课堂对话来分析学生与文本对话的程度。阐述了
小学语文阅读教学中学生与文本深度对活的意义，通过对小学教师和学生上课时的表现
及课后
调查，发现小学语教阅读教学中学生与文本深度对话中存在
七大
问题
。通过
分析
数
小学语文阅读教学中学生与文本深度对话研究-15319字.docx