家庭是个体发展的主要背景，家庭社会经济地位作为影响学生学习的一个重要环境变量，一直备受教育领域的关注。以莆田市区和郊区两所小学的部分六年级的学生为研究对象，通过问卷调查的方式，对小学生的家庭社会经济地位与学生学业成绩展开调查研究。研究结果显示：
①
父母的学历程度能够对孩子产生积极的影响，父母亲的文化素质越高对孩子们的教育期望就越高，孩子们的学习成绩就会越好。
②
父母的职业声望在一定程度上影响孩子的学业成绩，父母的职业声望越高，孩子的学习成绩越好。
③
家庭的经济收入的高低直接决定为孩子教育投资的能力
家庭社会经济地位与学生学业成绩关系的调查研究-17771字.docx