幼儿教师阅读现状调查研究——以宿迁市某幼儿园为例
摘要
随着科技的发展，越来越多的碎片化信息围绕着我们，如何全面系统的汲取知识是我们关注的重点。阅读作为一种学习方式，可以帮助我们从书籍中获得知识、提升素养与能力。教师职业的专业性与
幼儿教师教育对象的特殊性
都
要求幼儿教师重视阅读
，促进幼儿教师知识储备的增加、综合素养的提升以及幼儿教师专业水平和教学水平的提升。本课题研究运用问卷法再结合访谈法对宿迁市某一所幼儿园的幼儿教师进行调查，分析研究发现在该所幼儿园里的幼儿教师都具有阅读的意识。但也存在阅读量
幼儿教师阅读现状调查研究-19974字.docx