小学低年级语文童话教学现状与策略研究
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以宿迁市某小学为例
摘要
童话是小学低年级语文教材中重要的文学体裁，其教育价值在语文教学中备受关注。如何有效的开展童话文本教学，促进学生的童话学习，是教育者应该着手研究的重要内容。为了体现童话文本在教学中的独特价值，改进完善语文教学，本文将部编版小学语文一二年级的教材作为研究基础，以宿迁市某小学低年段师生为研究对象，通过发放问卷、观察交流等方式，详细记录该校童话教学的现状，再结合语文课程标准和童话教学理论，力求从教师、学生、教材这三个角度，对现状进行分析、
小学低年级语文童话教学现状与策略研究——以宿迁市某小学为例-15328字.docx