摘 要
在初中物理的课堂上，帮助学生构建力臂的概念一直属于教学中的难点，在探究杠杆平衡条件实验中，教师都是探究杠杆在水平方向上的平衡，却没有考虑杠杆在非水平平衡时的情况，这会给学生造成一种错误的思维定势，对接下来的学习产生不利影响。阐述概念转变理论，寻找实现学生概念转变的方法，介绍自制教具的操作和非水平平衡原理，利用自制教具引发学生的认知冲突，并将这个过程安排到教学中，创新教学方法。运用自制教具在探究杠杆水平平衡时，让学生看到力臂的构建；运用自制教具在探究杠杆非水平平衡时，破除学生杠杆平衡的思
利用自制教具探究杠杆平衡条件的实践研究-9569字.docx