摘 要
我国基础教育改革步伐加快，教育创新成为了最为热门的议题；中学物理课程充分利用多元化教育模式和方法，做到因材施教；为切实落实新课程改革的要求，保障教学实践的成效，积极创新教学模式，成为教育研究者积极探索的内容。本文基于变易理论课程，调查和分析保定市初中的教师与在线学生，按照《义务教育物流课程标准》的要求，设计了初中物理《摩擦力》一节的课程，采用文献研究法、问卷调查和案例分析法等，探讨初中物理教学中运用变易理论的成效。结果表明，变异理论教学模式，有助于提高学生的学习成绩、激发学生的学习积极
基于变易理论的初中物理教学实践-13718字.docx