摘 要
概念教学是串联课本内容，体现整体的教学观，是教育课程改革的理念之一。在中小学的科学教学中，每一课与每一课之间的知识性概念的联系不够连贯，学科中心素养不够突出。因此运用大概念的方法可以有效地整合概念与概念之间的联系，形成知识网络。同时大概念教学也为中小学科学教育的课程改革提供了新的思路。基于此，本文将聚焦于大概念，开展实例研究，运用项目式教学的方式将大概念融入教学实践中，将课堂内容与知识概念进行有效整合。进一步促进对科学素养的深入与强化。首先，根据教材、课标、科学教育中的一些大概念对和概
基于大概念的项目式学习知识结构重建与教学讨论-9528字.docx