摘 要
优质的中小学科学教育是科学教育的坚实基础
，
教材在课堂教学中占有举足轻重的位置，其作用的发挥在很大程度上取决于教师如何使用。在目前课程与教学改革不断深化的大背景下，对小学科学教师在实践中教材的运用进行深入的探讨，不仅可以加深微观层次上教师对实践活动的理解，而且对于促进教师职业发展的理论和实际问题的发展也具有一定的借鉴意义。
通过文献分析结合具体教学环境，设置合理的调查和访谈提纲，参与到小学科学课堂中，观察教师在课堂教学中教材的实际应用，记录教材使用过程和学生反应，对
保定市
五所
小学
的学生
小学科学教材使用现状及影响因素研究——以保定市前卫路小学为例-19443字.docx