摘 要
认知冲突是指在认知发展过程中学生已有的知识体系与所见的现象不符时，学生内心会产生矛盾的心理。认知冲突教学是指在充分理解认识矛盾关系与正确处理矛盾冲突关系的理论基础前提上而建立发展起来的一种教学策略,传统教学与认知冲突策略相比往往围绕教师本身来展开，不利于培养学生的独立自主能力，认知冲突策略的教学注重学生本身,学生使课堂的主人，可以很好培养学生的学习兴趣，并且通过解决学生的认知冲突可以达到良好的教学目的。
本文通过研究新课程标准并且根据现代教育理念、结合初中物理教学特点，对认知冲突教学策略在
基于认知冲突策略的初中物理教学研究-12368字.docx