课堂教学设计中的技能目标的建构原则和方法探究
摘要
学校教育的终归目的是发展学生的能力（包括智力），技能——能力加熟练程度的考量，自然成为今天课堂教学必须彰显的目标，本文就技能发展的过程和方式，技能发展与知识学习之间的关系展开研究，得出结论：技能是通过练习习得并发展，是一个渐进的、有差异性的 、有计划性的过程。技能的发展与理论的学习是相互依存的、相互促进、互为基础的的关系，因而针对不同的课程、不同的理论
对
学生的技能培养要
不失时机
、
恰到好处
、
因势利导、因材施教、循序渐进
、转变理念
。
依据技能
课堂教学设计中的技能目标的建构原则与方法探究-8713字.docx