摘 要
本研究为了了解学生个人的情绪对教育机关学习的影响，以教育机关学生为对象，考察了学
习情绪的现状、学习情绪和学习成绩的关系，把学生的学习情绪作为
工具
测量，通过研究和学习发现快乐、未来、积极、安稳、悠闲
等学业情绪处于兴奋状态，
对成绩有益。
恐惧
、无聊、
失败
等对
的负面兴奋
对成绩无益。
不同年龄段的高觉醒和低觉醒、低觉醒
之间有明显的差异。学生的学习情绪呈现出明显的男女生和年龄段的不同，家庭氛围为学生提供了快乐的学习环境；共处
的师生
关系使同学们都幸福茁壮
成长。
关键词
：学生情绪
学习效
浅谈教育培训机构之学生个人情绪与学习效果关系之探讨-8265字.docx