目录
摘要
1
Abstract
1
绪论
2
（一）选题背景
2
（二）研究目的与研究意义
2
（三）研究内容、研究思路与研究方法
3
（四）核心概念界定
4
一、小学低年级学生学习态度差异的表现
4
（一）年级学段差异
4
（二）课堂表现差异
5
（三）课后练习完成差异
5
（四）对任课教师的态度差异
5
二、小学低年级学生学习态度差异的成因
6
（一）教师专业素养欠缺
6
（二）学校课程设置单一，班级分配不合理
6
（三）多数家庭对学生的学习不重视
7
（四）学生之间存在个体差异
8
三、小学低年级学生学习态度差异的优化策略
9
（一）加强教师素养培
小学低年级学生学习态度差异的表现、成因及对策-10295字.docx