目录
摘
要
I
Abstract
II
引
言
1
一、我国教师的负担
1
二、英国教师的负担概述
1
（一）机制类负担
1
（二）专业类负担
2
（三）心理类负担
3
三、英国教师减负策略对我国的启示
3
（一）减“机制类”负担之改革评价体系
3
（二）减“专业类”负担之巧用技术
4
（三）减“心理类”负担之扩师资，提待遇
4
（四）发挥协同育人优势，家校社其发力
5
结论
6
参考文献
6
摘要
“
双减
”
政策实施以来，大家普遍关注学生负担减轻和教育教学质量提升问题，但对教师负担关注明显不够，出现了教师负担加重的情况。
想要提升教育质量，就必须解决
教师“减负”英国经验研究-6495字.docx