摘 要
中学生具有独特的思想和个性，同时能够进行一定的逻辑判断，以及能够进行一定的选择。在进行地理教学中，如何引入情感教学，目前依然是一个比较严峻的问题。本次研究运用文献法和案例法进行分析。第一是分析情感教学，以及对于中学地理情感教育方面的概念和理论等进行分析，为后续的研究等打好基础。第二是分析中学地理教学中情感教育存在的问题，包括
教师自身形象树立不够，师生关系塑造不够，教师语言激发薄弱，情景塑造不够和文学色彩塑造不足的问题。第三针对发现的问题，提出
在中学地理教学中树立形象，塑造和谐师生关系，
中学地理教学中的情感教育探究-14642字.docx