《简
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爱》导读教学策略研究
摘要
夏洛蒂
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勃朗特的《简
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爱》在结合自己所处时代以及自身生活经历的基础上，以女主角简
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爱的成长过程为线索，通过简
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爱在不同人生阶段的反抗，塑造了一位自尊自强，敢于反抗不平等的独立女性。在导读课中，首先借助作品的时代背景、作者的生平经历以及作品中的经典情节创设情境，在激发学生阅读兴趣的同时帮助学生初步感知人物形象，了解夏洛蒂的创作情感；进而借助问题探究教学策略，通过分析简
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爱与伯莎的形象帮助学生梳理故事情节，理解要求男女平等的主题思想；最后采用对比阅读教学策略，
《简•爱》导读教学策略研究-11601字.docx