摘 要
培养小学生的道德品质和法治意识要依托《道德与法治》这门课程进行实践，让其发挥重要作用。但在很多农村地区，小学生《道德与法治》这门德育课程并未得到应有的重视。通过在宁德市文峰小学的行动研究以及现场的观察，发现《道德与法治》课堂存在着教师教学目标不科学、教师教学态度不端正、教师教学方式单一、教学内容较为枯燥等问题。究其原因是由于学校领导重智育轻德育、教师教学理念落后、教师德育素养的缺失、学生自主学习意识淡薄所造成。为了改善《道德与法治》课堂教学效果不尽人意的现状，领导应多加重视，教师应改变教
农村小学《道德与法治》课堂教学的存在的问题及对策研究-8923字.docx