初中数学学困生的转化个案分析
——针对树人中学八年级学生A的个案分析
摘要
初中阶段的数学学科不同于小学阶段，它有着较高的抽象性的特点。因此进入初中很多学生不适应学科的特点，从而导致数学学习成绩直线下降，对数学的兴趣也逐渐丧失。为了解决部分学生在数学学习过程中遇到的困难，本论文将从初中选取一位研究对象——学生A，通过个案分析的方法从学生A的日常学习开始了解，研究其成为数学学困生的原因，并针对这些原因给出科学可行的转化策略，完成对学生A的转化工作。最后本文将结合各类文献与个案分析结果，总结学困生的问题与转
初中数学学困生的转化个案分析-11407字.docx