初中数学智慧课堂教学模式的探讨——以宿豫区实验初级中学为例
摘要
在实行新课程标准的教育大背景下，越来越多的教育工作者重视起教学方法的创新，初中作为教育的特殊阶段，在教法方面的研究还存在短板问题。宿豫区实验初级中学实行智慧课堂来应对新课改给予的挑战并取得较为理想的效果，故本文根据宿豫区实验初级中学的教学效果进行反向研究，通过问卷调查、课堂观察以及结合数学课堂具体案例分析，得出智慧课堂对于初中数学教学的可行性和优越性，探讨初中数学智慧课堂的具体构建准则，联系它实施的不足之处，从环境、课堂、教学目
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