基于双层空间理论的教学设计案例研究
摘要
课程标准，教材和教学对象是教学设计的主要依据。教学设计就是用适当的手法安排教学内容，以此制定在正式上课时的具体教学步骤。教学设计让课堂更加可控，它对课堂教学的效果产生直接影响。然而，由于多方面的原因，日常教学中教学设计环节并没有得到重视。对于如何将学科取向的心理学理论和教学论原理应用于教学实践，本课题尝试利用双层空间（活动空间和知识空间）理论，以具体数学教学内容为载体给出几个教学设计案例。
本文采用文献研究法进行了资料收集，在此基础上进行案例研究。首先,根
基于双层空间理论的教学设计案例研究-10359字.docx