小学新手教师课堂非言语交际行为
问题及
策略
研究
王一帆
（南京晓庄学院 小学教育专业 18小教文2班）
指导教师：刘芳
【
摘要
】
一堂成功的课由很多部分构成，教师“传道、授业、解惑”需要语言和文字的参与，教师的非言语交际行为则能够对传授知识所运用的言语交际行为进行一定程度的补充、引导，同时又能够对学生的内在因素产生一定影响。然而，在当下的课堂教学中，非言语交际行为常常易被忽视，在实际运用上则存在或多或少的问题，其作用也在一定程度上被弱化了。
本研究走进小学课堂，采用观察法，对
教师行为运用
和学生的外在表
小学新手教师课堂非言语交际行为问题及策略研究-26871字.docx