摘
要
“双减”政策实施后，教师们在作业设计上有了新的思考。小学中年级学生正处于关键阶段，教师应根据学生真实的学习情况，进行作业的设计，既要注重基础的知识，又要注重能力的提升，这样才能更好地满足每一个学生的学习需求，让学生真正通过作业实现语文能力的发展。在“双减”政策下，优化作业设计，减轻学生作业负担被提上日程。小学语文教师应把握好“双减”政策新要求，通过分析学情，结合语文教学实际优化作业设计，以期实现“双减”政策的有效落地，在减负的同时提高学生的学习质量。
本文主要以
“双减”
政策视阈下小学中年级语文作
“双减”政策视阈下小学中年级语文作业设计存在问题及对策研究-15506字.docx