摘
要
随着义务教育新课程标准实施进程持续推进，小学教学与初中教学
的
有效衔接成为教学的关键环节之一，也是在新课标背景下
教学改革面临的一项难题。
本研究
采用了问卷法、访谈法、观察法。发放
七年级
学生问卷2
50
份，
七年级
教师问卷1
20
份，访谈6名教师和1
5
位学生，观看六年级数学课5节，七年级数学课5
节。发现小升初数学衔接有以下问题，教师方面：
教师沟通不主动
、教师课标不熟悉、教学方法不灵活
。学生方面：学习习惯较差、自学能力不足、适应能力较差。针
对以
上问题分两个维度基于新课标背景下提出策略，教
新课标背景下小升初数学衔接现状及策略研究-24568字.docx