不同地域汉语国际教育口语教材人物设计的对比分析
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以中国教材和美国教材为例
摘 要
教材作为教学的最主要的工具是教学的根本，汉语国际教育教材的设计，一直是国际汉语教育不可忽视的一部分。目前，更是越来越多的教材中出现人物角色。但汉语国际教育口语教材中的人物角色的研究考察较少，且人物角色设计与安排各异。怎样的人物角色设计能最大程度地推动学习？
本文选取了受汉语学习者欢迎且具有代表性的两套分别由中国和美国出版汉语国际教育口语教材，就汉语国际教育中口语教材的人物角色设计问题展开思考研究，为汉语国际教育口语
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