【摘要】
小学生告状行为是我们在校园里非常常见的现象，随着儿童年龄的增长，小学生生理心理的变化，其告状行为也随之变化。以前有学者对告状行为进行一些研究，但是将小学生告状与儿童道德认知发展相结合的研究几乎没有。本研究透过小学生告状行为理解儿童的道德认知发展，进一步验证科尔伯格道德发展的三水平六阶段理论。本文以告状为主题设计两难故事，运用结构故事访谈法，通过对中高年级段小学生进行访谈调查，研究发现：第一，小学生告状的道德类型有他律的道德、利己的道德、好孩子角色的道德、社会系统的道德、普遍的道德；第二
小学生告状的道德观念研究：基于科尔伯格的道德发展理论-29545字.docx