摘 要
相比于单个课堂的评课，对多个课堂案例进行分析
会
更加客观，
更
有助于新教师广泛吸取各优秀教师的优点，总结适用性高的教学经验，提高新教师的数学素养和教学能力。《分数的意义》一课在小学数学中是较为困难的内容，
涉及
的知识点复杂
且重要
，有很大一部分学生不能完全正确地掌握这个知识点
。
本研究应用文献研究法和课例比较分析法，
查阅
关于《分数的意义》相关的论文和吴正宪、徐长青、张齐华三位特级教师的论文，阐述三位特级教师执教《分数的意义》的背景，根据三位教师的课堂实录，从
课堂的
教学目标、教学过程
《分数的意义》课例比较研究——以吴正宪、张齐华、徐长青课堂实录为例-20693字.docx