摘
要
通过阅读大量的参考文献发现，有关计算教学的成果十分可观。但是有关于核心素养下的计算教学具体到低年级阶段的研究较少，所以本研究将对这一方面进行探索，希望可以为小学低年级计算教学提供经验。
本研究为进一步了解核心素养下小学数学低年级计算教学的现状，从而分析其中存在的问题，笔者在石家庄市随机选取了
A、B、C三所小学作为调查对象，于2023年1月对该3所小学的低年级学生以及教师进行了小学数学低年级计算教学的调查，
共发放学生问卷200份和教师问卷40
份
，
从不同维度调查核心素养下小学数学低年级计算教学的现
核心素养下小学数学低年级计算教学问题与路径研究-20811字.docx