《
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文言文二则
》教学反思
文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触又少，能做到正确地断句、流利地朗读就已经很不容易
了
。
以前教学总是严格按照教学预设去执行教学任务，有时书中夹着教学设计，生怕丢落了知识点
,
课堂上得相当拘谨。但是在教这两篇
文言
文时，我完全摆脱了教学设计的束缚，不拿教材，不用教学设计，拿上一支粉笔，轻轻松松地教完了这两篇文言文。
教学中，我把指导学生朗读、背诵
课文
作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理则是指导学生在朗读中自然生成。教学
过
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