课后反思
成功之处
从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，本课设计体现课改新理念，为孩子们呈现一个生动、活泼、自主、创新的课堂。
1.创设故事情境，学习汉语拼音。
整个两课时的教学内容，教师为学生创设了一个为小i过生日的故事情境，学生在这个情境中轻松、快乐地认读声母，拼读音节，识记生字，学习儿歌，学生的兴趣浓厚，情绪饱满，学习热情高涨。
2.巧用游戏活动，巩固汉语拼音。
在教学中，教师将一次次复习巩固巧妙地融入到游戏活动中，如“比谁反应快”
“
拔萝卜”。学生在游戏过程中玩得开心，学得开心，兴趣盎然，
汉语拼音7 z c s 教学反思3.docx