小学班主任评价素养的的个案研究
孔敏慧
（南京晓庄学院 小学教育专业 18小教文1班）
指导老师：徐莹晖
【摘要】
本研究以南京市Z小学的一位班主任为研究对象，采用观察法、访谈法和实物分析法三种研究方法，以非参与者的身份对小学班主任的评价伦理、知识、语言和方法素养进行观察，并在此基础上加以访谈。研究发现，个案班主任在评价伦理素养上，
实际行为和价值认同存在偏差；评价语言
素养
，书面语言
同质化
，口头语言缺乏规范性；
评价知识素养，
缺乏专业深度性；评价方法
素养
，反思能力和系统计划性不足；
小学班主任评价素养
小学班主任评价素养的个案研究-24390字.docx