目
录
摘
要
1
引
言
3
1
我国教育实习及其评价现状分析
3
2
教育实习评价体系存在的问题
4
2
.
1
评价主体单一
4
2
.
2
评价内容片面
4
2
.
3
评价方式不恰当
5
2
.
4
评价反馈机制不成熟
5
3
教育实习评价体系的优化
5
3
.
1
评价主体多元化
5
3
.
2
评价内容综合化
6
3
.
3
评价方式多样化
7
3
.
4
完善评价反馈机制
7
4
结
论
8
参考文献
8
师范类专业认证背景下教育实习评价体系优化研究
摘
要
:
我国师范类专业认证工作的启动，突破了师范类专业建设瓶颈，对于建立健全教师教育质量保障体系具有重大意义。教育实习
师范类专业认证背景下教育实习评价体系优化研究-5980字.docx