摘 要
通过查阅资料对目前合作学习中所存在的问题以及推行所遇到的困难进行分析，以教师交流、合适课题的选择为主对教学过程不断改进。在以
霞浦
十三中的初三全体学生为研究对象
并
了解
学生的
前提下，根据学生各方面情况进行分组进行合作学习有效性探究，精心设计讨论问题，营造轻松自由的学习环境，发散学生思维，凭借多元评价体系做为数据来源对比分析小组合作学习的实验成果。可发现教师积极参与到合作学习中，增强师生之间的互动性，重视对学生合作习惯的培养，组织趣味竞赛和试验以及通过反馈及时调整教学安排可有效提高学生合
初中化学合作学习有效性探讨-8490字.docx